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很多人不知道,其实在一所大学是否学得到东西

文章作者:佚名 上传时间:2020-01-15

经过几十年的发展,我国高等教育进入了全面提高质量、推进内涵式发展的新时期,目前,正由高等教育大国向高等教育强国转变。

截至2019年6月,我国高等学校共计2956所,其中普通高等学校2688所(含独立学院266所)。要在这瀚如烟海的大学中判断出一所好的大学,是不容易的。

一般来说,外行人就看学校的知名度。只要是“985”、“211”、“双一流”等国家重点建设的大学,人们普遍就认为是好大学。稍微内行点的,会从学校的人才培养、科学研究和社会影响三个维度判断这是不是一所好的大学。

这些判断方式都有一定的说服力,但是,并不准确,并看不出一所大学的“良心”。比如,美国的哈佛大学,不但不是美国国家重点建设的大学,甚至政府连一分钱都不投入,却是世界上最好的大学之一。

这里,我们要给大学介绍一个很“聪明”的判断一所大学是不是好大学的方式——生师比。生师比=折合在校生数/教师总数,其中,折合在校生数=普通本、专科(高职)生数+硕士生数×1.5+博士生数×2+留学生数×3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大(业余)学生数×0.3+函授生数×0.1,教师总数=专职教师数+聘请校外教师数×0.5。

我国对大学生师比有着明确的要求。教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知”(教发〔2004〕2号)对普通高等学校的生师比分学校类别作出明确规定:综合、师范、民族、工科、农林、语文、财经、政法院校,生师比为18:1;医学院校生师比为16:1;体育艺术摄影、艺术院校为11:1;综合、师范、民族、工科、农林医学院校生师比超过22:1、语文、财经、政法院校生师比超过23:1,体育、艺术院校生师比超过17:1则要限制招生。

“生师比”在一定程度上体现了我国高等教育规模的大小、高校人力资源利用效率,也从一个侧面反映了高校的办学质量。

简单的说,如果一所大学生师比很高,那么,就会出现师资短缺的现象。在教学过程中,要么就会分很大的班额,要么就会很多班级集中上某一堂课。这在大学里面叫做上大课。台上一名老师讲,台下几百学生听。这种教学效果可想而知。

反之,如果一所大学生师比低的话。因为有足够的师资,在课程的安排上自然会很细,很多课基本都是小课。正所谓小班化教学,教师自然就会关注到每个学生。

同样,在实验、实训、实习、论文指导等方面,生师比低的学校的学生都会受到更细微的关怀和指导。而生师比高的学校,在这些环节,因为“人手不够”,很多环节就是走走过场而已。况且,在高校,教师除了上课,更重要的还要为自己的发展高科研写论文,其精力放在教学上有多少,可想而知。

去年六月成都召开的“新时代全国高等学校本科教育工作会议”上,教育部部长陈宝生指出,高教大计、本科为本,本科不牢、地动山摇。本科教育是大学的根和本,在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。如果一所大学连生师比都不能达标,学生谈何接受合格的本科教育;如果一所大学的老师整天忙于过重的教学任务,谈何关心学生,谈何打造“金课”,杜绝“水课”。

有学者对不同生师比的美国大学进入世界前1000名的概率进行计算。生师比是6∶1之内的大学100%进入世界前1000名。生师比介于7∶1—10∶1之间的大学进入世界前1000名的概率达到了50%以上;生师比大于10∶1的大学进入世界前1000名的概率低于25%。

根据全球四大权威高校排行榜THE排名来看,我国目前生师比最低的前20所高校是:南方医科大学6.6;首都医科大学生师比6.8;中国科学技术大学7.7;南京医科大学9;南方科技大学9.5;江苏大学9.5;哈尔滨工业大学9.9;南华大学10;浙江大学10.7;吉林大学10.8;上海交通大学11.1;复旦大学11.2;上海大学11.3;北京大学11.5;华东师范大学11.5;东南大学11.6;中国农业大学11.6;汕头大学11.7;温州医科大学11.7;清华大学12。

从上述高校看,基本为“985”、“211”、“双一流”等重点高校。且基本集中在东部地区。其实这不难理解。一所高校的生师比其实是和地区经济发达水平和投入密切相关的。在我国的西部,人才“孔雀东南飞”是见怪不惊的事情。尤其是一些地方高校,不要说生师比达标,就是引进一名博士都是千难万难的事情。道理很简单也很浅显,这些高校缺钱。

这也是为什么一所上海的非常普通的二本大学,在四川的录取分数线却要高于广州艺术摄影一本很多的原因。因为上海经济发到,条件好,能够吸引足够的师资。

所以,为了你的孩子在大学能够接受负责的有良心的高等教育,当你们在选择学校时,一定要注重生师比。